您好,欢迎来到京太教育网站!

微信微博QQ空间 收藏本站 | 关于我们 | 最新

京太教育_京太教育官网,河南最大的一对一教育机构,京太教育官网

你所在的位置:主页 > 初中课程辅导 >

初二语文一对一课程辅导

  • 课时:根据学生学习情况量身定制
  • 师资:外国语一中等省重点初中老师
  • 上课时间:全日制、周末班、晚班、VIP班
  • 课时均价:¥150-200元起
  • 上课地点:金水校区, 二七校区,中原校区 查看地图
  • 立即报名
    立即!免费报名

      学生特点

      • 1

        初中是人生的“关键期”,初二年级是初中学习生活的“关键时期”,不论是生理还是心理方面,初二学生都会产生明显的变化。初中是生理的激变期,而初二年级(尤其是男生)正是生长的高峰期。相比初一学生,除身高、行为举止、大脑机能的迅速发展,接受能力、思维能力、自我控制能力也都有很大变化和提高。初二年级是中学阶段思维和品德发展的质变期,既可能想积极方面变化,也可能向消极方面变化。我们应充分发挥其优势,促进积极变化,防止消极变化。生理发育除了带来自我意识的变化外,还会带来人际关系的变化,如男女生之间会觉得大家都是“大人”了,因而产生异性间的微妙心理变化,对异性的亲近和追求的性意识开始“觉醒”,有的还发生“初恋”,甚至造成过失或犯罪。

      • 2

        初二年级既没有刚入初中时的天真,也没有感觉到初三的紧张,同时也是青春期心理问题的“多发期”,被称为“初二现象”。学生成人感增强,极力想表现出成人的作风和气魄,摆脱家长与教师,甚至社会的“约束”,追求思想、行为的独立与自由。但由于心智发展还不成熟,“成人感”的急速上升与“个人独立能力”的矛盾日益显现。所以,情绪起伏大,自我控制和调节能力差,易激动,叛逆性强。学习方面积极性和自制力不高,注意力难以集中到学习上,学习效率低,对于自己的学习情况不能做出客观的分析,对成绩感到自卑,有点学生有厌学情绪。青春期“自我封闭”意识开始出现,有“孤独感”“寡言”等现象。课余生活开始向单一化转变,兴趣爱好狭窄,开始通过课外手段来宣泄自己的焦虑与不安,容易沉溺网络、言情小说等。和同学相处时爱哄闹,容易发生冲突,男女生交往比较敏感。开始普遍萌发早恋现象。自我认识与自我评价具备极大的极端性,极易因为一件小事骄傲自满、热情高涨,也很容易在遭遇小挫折的时候消极低沉、孤独压抑。

      • 3

         初二年级增加了新的学科门类(物理),难度也有大幅提升,既要有良好的语文数学基础,又要求有较高的抽象思维能力。数学也由代数进入平面几何,要求形数结合,由演算到推理,对想象和逻辑思维的能力都提出较高的要求。有些学生能适应,而有些学生不能很快适应,学习上往往会出现“两极分化”,一些学生可能会成绩下降。

      课程介绍

      【初二语文一对一辅导课程】
       根据初二语文的教学大纲,在巩固基础知识基础上,熟练掌握古诗文默写,比喻和艺术手法。反复练习、巩固基础知识,如字音、字及词语和句子的运用、现代文阅读和文言文阅读理解等;
      了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式,散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识;
      围绕初中教材及教学大纲,根据学生自身特点引导学生理解古代诗词及文言文。 

      授课周期

       
      课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现成绩的提升。
       

      辅导优势

      • 1

        咨询师全面分析学生学科漏洞,制定学业水平测试冲刺辅导计划;

      • 2

        学习管理师(班主任)全程跟踪,督促辅导老师给孩子制定学习计划,全程监督计划实施进度以及效率、效果。教会孩子自主制定科学的、合适自己的学习计划;

      • 3

        帮助孩子形成好的学习习惯,鼓励手脑并用,及时做好高质量的错题总结,查缺补漏;

      • 4

         明确学习目标,对自己的知识弱项进行重点练习,提高学习效率;

      • 5

        陪读老师跟踪陪读,辅助孩子进行课后知识的消化;督促完成每天授课老师布置的中考题目;

      • 6

        定期测试,让家长看到孩子成绩逐步提高,同时及时发现问题,进行针对性辅导。必须有效利用时间。

      • 7

        针对孩子的期中期末考试,初二地理生物学业水平测试有针对性的辅导

      • 8

        做好初二初三的衔接辅导,让您的孩子比别人快走一步

      师资配备

      省重点名师一对一授课,为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由京太老师推荐); 专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

      学习方法指导

      家庭教育指导

      • 1

        激发学习动机,提高学习积极性和自觉性
        该龄段的孩子精力充沛,思维敏捷,求知欲强。但部分学生学习缺乏远大理想,情绪不稳定,不善于自制。学习态度不端正,课堂听课精力不集中,每堂课下来都是糊里糊涂,经常留下“课后累”,学习成绩迅速下降。防止这种情况发生,家长就要设法激发孩子内在的学习动机,培养浓厚的学习兴趣,锻炼顽强的毅力;提高学习积极性和自觉性。让孩子自己激励自己,尽早阻止学习“下滑”。
         

      • 2

        帮助孩子进一步改进学习方法,提高学习能力
         初二时课程门类增加了,且内容加深,难度加大,作业增多。可各门课程到底应该咋学,部分初二学生心中没数,客观上要求家长帮助引导孩子在预习、听课、复习、作业等学习全过程上掌握一套科学的方法,提高学习能力。具体来说就是要求家长引导孩子从被动学习向主动学习过渡。

      • 3

        家长要与教师加强联系、紧密配合,加强对初二学生的教育
        学习转变;从“要我学”向“我要学”转变。 家长要经常与教师取得联系,使自己对孩子的教育与教师始终保持一致,当孩子学习有了进步,就要热情地鼓励、肯定,当孩子学习成绩“下降”,就要配合教师想办法及时把拉下的课程补齐。家长还要积极参加学校(或班级)召开的家长会、开放日、家长学校召开的学习与研讨活动等。